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有了解释。
毕竟在场蒙童因为年纪不等，学习进度肯定有区别。
但《大学》是四书中的，这个不会背诵的话，那就有大问题，因此，才会将那三位蒙童请出去。
而接下来让每个人复述自己方才背过的片段，还要解释其大意，这就是考核蒙童们的记忆力与学习进度了。
一时间，何似飞觉得县学教谕们真不愧能当教谕，居然想出这法子来快速的筛选学生。
很快，就轮到何似飞。何似飞先将自己背过的《大学》片段重背一遍，随后将其大意解释出来，并未引经据典，只是简单明了的描述。
然后，他跳过自己没背出来的《中庸》，开始背《论语》《孟子》，他背诵流利，口齿清晰，不见丝毫紧张之态，最后一个字音落下，还收获了台上教谕的一个赞许眼神。
直到在场二十三位蒙童背诵并释意结束后, 台上的�
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