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有了解释。
毕竟在场蒙童因为年纪不等,学习进度肯定有区别。
但《大学》是四书中的,这个不会背诵的话,那就有大问题,因此,才会将那三位蒙童请出去。
而接下来让每个人复述自己方才背过的片段,还要解释其大意,这就是考核蒙童们的记忆力与学习进度了。
一时间,何似飞觉得县学教谕们真不愧能当教谕,居然想出这法子来快速的筛选学生。
很快,就轮到何似飞。何似飞先将自己背过的《大学》片段重背一遍,随后将其大意解释出来,并未引经据典,只是简单明了的描述。
然后,他跳过自己没背出来的《中庸》,开始背《论语》《孟子》,他背诵流利,口齿清晰,不见丝毫紧张之态,最后一个字音落下,还收获了台上教谕的一个赞许眼神。
直到在场二十三位蒙童背诵并释意结束后, 台上的�
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